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第23篇 打开心结，培养不怯场的孩子 （完本） (节目)
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联合读创
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第22篇 请与孩子们“感同身爱” (节目)
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联合读创
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07:05 |
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第21篇 为孩子的“真我”喝彩 (节目)
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联合读创
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09:07 |
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第20篇 家长们还能多做些什么？ (节目)
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联合读创
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07:01 |
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第19篇 怎样才能产生干劲 (节目)
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联合读创
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14:14 |
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第18篇 利用“OK线”填补理想与现实之间的差距 (节目)
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联合读创
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06:03 |
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第17篇 利用“OK线”更快更可靠的达成目标 (节目)
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联合读创
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09:19 |
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第16篇 将自己可以控制的事做为“OK线” (节目)
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联合读创
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06:45 |
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第15篇 以自己为基准的轴心，将成为人生的助力 (节目)
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联合读创
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15:11 |
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第14篇 对情绪的理解方便因人而异 (节目)
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联合读创
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05:26 |
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第13篇 过高的“OK线”会奔走孩子的自信 (节目)
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联合读创
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12:43 |
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第12篇 如何才能获得自信：做好“自己确实能做好的事” (节目)
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联合读创
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第11篇 “OK线”的高低取决于人的情绪的承受能力 (节目)
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联合读创
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03:06 |
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第10篇 提高情绪敏感度的工作：使表达成功的喜悦成为习惯 (节目)
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联合读创
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第09篇 “OK”线的设定不能过高 (节目)
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联合读创
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07:49 |
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第08篇 体验“难为情”也可以提高对“紧张”的适应力 (节目)
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联合读创
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04:29 |
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第07篇 积累“即使很紧张，也能做好”的经验 (节目)
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联合读创
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15:02 |
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第06篇 认清孩子情绪和表现的关系 (节目)
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联合读创
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第05篇 提前预到“最差的情况”如何应对 （2） (节目)
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联合读创
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10:31 |
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第05篇 提前预到“最差的情况”如何应对 （1） (节目)
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联合读创
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第04篇 了解孩子对情绪的认识 (节目)
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联合读创
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第03篇 告诉孩子：紧张不可怕 (节目)
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联合读创
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第02篇 用孩子的语言寻找产生紧张的原因 (节目)
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联合读创
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04:43 |
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第01篇 正视情绪是改善怯场的第一步 (节目)
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联合读创
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开篇介绍 (节目)
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联合读创
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03:39 |
